今年上海大学毕业生就职有一个明显迹象，动手能力强的高职毕业生非常抢手。上海电机高等专科学校2003届毕业生目前的就业率已达到95%，超过了本市高校的平均就业率，与一些名牌大学的就业率相当。该校2004届的机电一体化、电气、机械等专业的毕业生也很“笃定”，上海大众、上海通用、宝钢等名牌企业现在就向他们发出了“邀请函”，提前预定了毕业生，因为这些公司根据经验判断，若是来晚了，将会空手而归。
记者从有关方面获悉，本市的高职毕业生就业并没有出现人们想象中的“难嫁”的尴尬局面，截至8月底，本市高职院校毕业生的就业率已达71%，而到10月底将接近80%。“吃苦耐劳、安心工作、上岗适应能力强”，这是用人单位对高职毕业生的总体评价。近几年来，上海大众汽车有限公司每年都招收一定数量的高职生，其人力资源部的有关人员反映，高职毕业生比本科生动手能力强，比中专生知识结构优，对现场的整套技术要求、工艺流程熟悉，上手快。
就业定位当个“灰领”也不错
企业的人才梯队由不同学历、年龄的人员互相搭配而成。研究生、本科生从事电路设计等技术开发工作，中专、技校学生担当流水线上的操作工人，而介于两者之间的技术管理工作如设备维修、参数调整、车间管理等则是高职生的责任。
如同样是计算机专业，高职毕业生不是去做复杂的程序设计，而是偏向硬件维护或简单的程序编写。
高职培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才。上海电机高等专科学校党委书记夏建国把他们培养的学生称之为“灰领”，他说，高职的办学理念就应该是培养实用型人才，而非学术型人才。要求学生必须掌握够用的基础知识，必须具备较强的技术应用能力，而不是知识面广博、实践能力相对较弱人员，是介于蓝领和白领之间的“灰领”。他认为，高职生的就业定位要准，不要与本科生去比，高职教育就是以社会需求为导向的就业教育，即培养出来的学生应该是市场上需要的、抢手的、有一技之长的高素质劳动者或技术应用性专门人才，而不是基础知识扎实、毕业后仍需要进行较长时间培训和再教育之后才能胜任工作的人才。
事实是，以培养社会需要的应用型人才为目标的高职院校，大多有较高的就业率，以及由此带来的较高的新生报考率、招生报到率。据悉，目前，高职生在沪招生已占到上海高校招收上海生源的半壁江山。上海高等职业技术教育（含高专）共设点70个，其中普通本科院校的二级学院21所，高等专科学校8所，独立设置的职业技术学校24所，成人高校17所。
专业设置与市场需求零距离
高职院校毕业生要想不愁“嫁”，学校必须始终瞄准市场缺口，专业设置跟着未来的市场转。现在95％的高职院校都与行业、企业紧密联合，后者直接参与人才培养规格、教学计划的制订以及质量的评估。记者从上海二工大、电机高专、商职技术学校等学校了解到，这些学校学生的实践教学课程都占到了整个教学计划的50%。学校的课程大纲由企业和学校相应专业的专家、教授及教育管理专家组成的专家委员会审核，然后交给任课教师实施教学。这种“订单式”培养模式让学生一进校门就与企业零距离接触。
行业执业标准导入教学内容，职业技能鉴定纳入实训计划。高职院校还聘请企业工程师等组成的“高参”，为老专业的更新和新专业的设置出谋划策，并聘任工程技术人员担任兼职教师，与专业指导教师一起指导学生下厂实习和毕业设计。二工大在各学院建立了有行业专家参加的专业指导委员会，行业、企业成为各个专业的“婆家”，直接参与人才培养过程。电机高专的领导今年带领各院系老师挨家挨户到企业讨教，了解毕业生干得好不好、企业的用人标准是什么、最缺哪些人才等情况，各院系则根据汇总结果，重新制订专业方向，拓宽专业口径，合并相近、相邻或相关的学科与专业，使一个专业有两至三个专门化方向，甚至进行专业复合。如电气自动化技术专业包括电气控制装置制造、数控技术应用、建筑电气技术、计算机工业控制技术，从而达到一专多能的培养要求。而在理论基础方面，也打破以学科体系为主的教学方式，把各个专业综合成活的模块，使学生具有广泛和扎实的技术和理论基础，能适应各个工作环节。
如今，上海的高职专业涉及综合通用类、信息技术类、制造业类、旅游贸易类、社会服务类、建筑和房地产类、物流类、卫生类、教育文广类、生物农业类和金融类等各个领域。其中，面向第一产业培养人才的专业有21个，占3.2％；第二产业185个，占28.3％；第三产业447个，占68.5％。
高职学生毕业时不仅能够拿到高等教育毕业证书，同时还应取得相应的职业资格证书或职业技能证书。例如学习软件专业的学生可以考软件工程师或程序员证书，或尝试考取微软、英特尔、思科等公司的资格证书。这样，学生毕业后就会有很好的就业前景，同时也能很快融入社会。
现实优势“双证”在手有饭碗
近两年，上海市教委和市劳动和社会保障局制订政策，在大学生特别是高职生中推行职业资格证书制度，实行学历证书与职业资格证书并重的双证制，培养既具有必要的理论知识，同时掌握职业操作的基本技能，熟悉本行业管理和运行过程，并具有一定解决现场问题、综合能力的高层次人才。不少高职院校已开始介入职业资格鉴定领域。上海大学生职业资格鉴定的一个根本特点是：将过去单工种的技能鉴定改革为面向行业或职业岗位群的综合职业能力考核，这就将行业准入标准同高职高专教育有机地结合了起来。
记者从上海职业资格鉴定中心了解到，2001年已有5个职业资格证书鉴定机构（机械类、自动控制类、国际贸易类、汽车类、城市建设和管理类）在本市高校挂牌，2002年又有15个职业资格证书鉴定机构在高校挂牌，到2003年底共将有30个职业资格证书鉴定机构在高校挂牌。今后，还将扩展到金融、保险、服务、计算机类等专业领域。所有单元鉴定合格的高职高专生均获得国家劳动与社会保障部部长签发的《上海高等学校职业资格证书》，有力地推动了上海劳动力素质的提高，也提高了高职生的就业率。2002年第一次发证，获证学生全数被大企业（浦发银行、人民银行、大众汽车、永达汽车、3M、上海动力等）录用。
评头论足克服软肋更逞强
上海电机技术高等专科学校近日召开了毕业生就业工作咨询会，请来30多家用人单位为毕业生评头论足。据企业反映，高职毕业生具有四个特点：一是具有吃苦耐劳精神，二是专业思想比较稳固，三是上岗适应能力强，四是能较快跟上新技术发展的步伐。但这些企业也“挑”出不少“刺”：
“高职生需要加强人际交往、沟通能力的培养。”许多企业的人事主管指出，不少高职毕业生在技术上是把好手，但不善于与人交流，比较腼腆。现在，前几届的高职毕业生中有不少要担当起企业技术主管的职责，他们中一些人遇到具体问题，面对不同对象，却不能做到因人而异地进行沟通，结果往往事与愿违。现在企业比较看重员工的“情商”，与人沟通的要求也更高。
建议：能否在高职教育中，加入“沟通课”。
高职毕业生的外语能力不够强，是令众多用人单位头痛的事。尤其是在三资企业，技术员工的英语水平至关重要，但一些毕业生的英语难以达到与外籍员工进行业务沟通的水平。一些企业现在引进了大型的进口机器，为了能熟练地操作并对机器进行日常维修，技术员工的英语水平至关重要。英特尔科技有限公司的有关负责人还认为，员工的英语能力直接关系到他们在企业的发展，技术人员若能熟练地用英语表达，将有更大的发展空间。
建议：学校应加强高职生外语能力的培养，听力、口语等外语交际能力须过关，专业英语水平要达到相当程度。
现在，一些高职毕业生往往进企业后还不能马上就用，原因在于有的学生知识和技能比较老化，适应不了企业对新技术的要求。上海大众汽车有限公司有关人士指出，由于学生在学校里学的与企业实际运用的存在脱节，需要重新培训才能上岗，而企业培训消耗的费用也不菲。
建议：企业可与学校建立对口的实训基地，尤其是一些外资企业，这对高职生掌握与企业同步的技术水平至关重要。学校则可根据各个用人单位的需要调整课程，进一步细化专业，对口培养技术型人才，了解先进技术的发展动态，缩短磨合期。
